Management
Ces formations aident les managers, qu’ils soient novices ou expérimentés, à développer leurs compétences. À travers des tests, des apports théoriques, des échanges et des jeux de rôles, ils apprendront à identifier leur style, construire une équipe motivée et animer efficacement des réunions.
Nos formations les plus demandées :
Objectif général : développer ses capacités managériales
Bénéficiaires : managers novices (prise de poste ou jeunes diplômés) ou pour managers confirmés
Prérequis : aucun
Durée : 2 jours
Détours, modalités et moyens pédagogiques : tests d’auto-évaluation, apports théoriques, échanges d’expériences, mises en pratique, analogies historiques et jeux de rôles issus du théâtre forum
Objectifs pédagogiques :
- Identifier son style de management
- Construire une culture et un esprit d’équipe
- Insérer du sens dans son mode de management
- Mieux appréhender les personnalités dits « difficiles »
- Savoir animer une réunion
Synopsis :
I. Créer un management personnel et authentique (1/2 jour)
- Apports théoriques : les différents modes de management
- La cohérence du cadre et des actes
- Utiliser pleinement sa voix, son regard, son corps et son ouïe
- Renforcer sa légitimité
Travaux pratiques : QCM et jeux collectifs
II. Créer une équipe motivée (1/2 jour)
- Mieux reconnaitre, booster et communiquer son énergie et celle de ses équipes (tests energetic-profils)
- Développer les aptitudes stratégiques des managers
- Créer la pyramide de son équipe
- Faire vivre ses valeurs dans le groupe
Travaux pratiques collectifs : créer de son plan d’action personnel
III. Savoir manager au quotidien (1/2 jour)
- Faire face aux situations de conflits interpersonnels
- Techniques d’animation de réunion
- Coopérer avec différents caractères et tempéraments
- Développer sa capacité à décider dans l’action
Travaux pratiques : prestations oratoires collectives « animation de réunion »
IV. Manager l’individu et le collectif (1/2 jour)
- Connaitre les drivers individuels et collectifs
- Concilier intérêt communs et collectifs
- Créer une « convergence d’intérêts »
- Instaurer un climat de confiance et de responsabilité
Travaux pratiques : jeu théâtral du professeur
Objectif général : répondre aux enjeux des nouvelles exigences managériales et booster son équipe pour atteindre les objectifs
Bénéficiaires : managers novices (prise de poste ou jeunes diplômés) ou pour managers confirmés
Prérequis : aucun
Durée : 2 jours
Détours, modalités et moyens pédagogiques : tests d’auto-évaluation, apports théoriques, échanges d’expériences, mises en pratique, analogies historiques et jeux de rôles issus du théâtre forum
Objectifs pédagogiques :
- Identifier les drivers de chaque personne de l’équipe
- Manager l’individu et le collectif en même temps
- Insérer du sens personnel
- Mieux appréhender les personnalités dits « difficiles »
- Créer une énergie collective
Synopsis :
I. Booster le dynamisme de son équipe (1/2 jour)
- Comprendre les sources d’énergie des membres de son équipe
- Développer l’énergie de son équipe au niveau individuelle et collectif
- Modifier ses directives opérationnelles en fonction des profils
- Créer et partager une vision
Travaux pratiques : tests et travail collectif
II. Gérer les interactions en face à face (1/2 jour)
- Identifier le style de management adapté aux profils
- Mettre un système de feed-back et aux RDV de recadrage
- Développer sa capacité d’adaptation
- Co-créer la pyramide de carrière pour chaque membre de son équipe
Travaux pratiques collectifs : créer de son plan d’action personnel
III. Instaurer un climat managérial harmonieux (1/2 jour)
- Incarner les valeurs du groupe
- Faire face aux situations de conflits interpersonnels
- Techniques d’apaisement basées sur la « communication non violente » (CNV)
- Coopérer avec différents caractères et tempéraments
Travaux pratiques : jeu de rôle CNV
IV. Créer une équipe efficace et inspirante (1/2 jour)
- Co-créer une pyramide de carrière de l’équipe
- Concilier intérêt communs et collectifs
- Créer une « convergence d’intérêts »
- Instaurer un climat de confiance et de responsabilité
Travaux pratiques : jeu théâtral du professeur
Objectif général : acquérir les outils et compétences nécessaires pour piloter efficacement vos équipes
Bénéficiaires : tout collaborateur en interaction avec des collègues à distance, notamment en situation managériale
Prérequis : aucun
Durée : 2 jours
Détours, modalités et moyens pédagogiques : tests d’auto-évaluation, apports théoriques, échanges d’expériences, mises en situation, analogies historiques et jeux de rôles issus du théâtre forum
Objectifs pédagogiques :
- Maîtriser les spécificités du management à distance et hybride
- Créer un cadre de travail adapté
- Entretenir la proximité et gagner en confiance et coopération
- Motiver, impliquer et renforcer l’engagement de ses collaborateurs
- Communiquer efficacement et régulièrement grâce à des outils collaboratifs adaptés
Synopsis :
I. Adapter son management au travail à distance (jour 1)
- Identifier les modèles d’organisation du travail à distance
- Développer un état d’esprit collectif (rites, état d’esprit, vision, rythme en présentiel…)
- Distinguer les différents rôles du manager à distance
- Adapter son management à distance en fonction de la capacité d’autonomie de ses collaborateurs
Travaux pratiques : QCM collectif, mapping de systèmes via Xmind
II. Adapter son leadership au travail à distance (jour 1)
- Connaître les règles de base de la communication et de la dynamique de groupe à distance
- Pratiquer les attitudes facilitatrices, la cohérence corps – parole
- Insuffler de l’énergie fédératrice à distance
- Mettre en place une communication claire et fluide
Travaux pratiques : test energetic-profils et échanges de bonnes pratiques
III. Gérer et piloter l’activité à distance (jour 2)
- Créer un tableau des objectifs différencié par collaborateur
- Organiser le partage d’informations
- Développer sa capacité de contrôle
- Créer un cadre de feed-back à distance réussi (reconnaissance, contextes, sens, faits, timming)
Travaux pratiques : création d’un plan d’actions individuelles
IV. Eviter les pièges classiques du distanciel
- Les 5 conseils pour limiter l’impact de la vie personnelle et les distractions
- Gérer l’isolement individuel
- Savoir déléguer en distanciel
- Choisir et utiliser des outils collaboratifs adaptés
Travaux pratiques : jeux des erreurs en collectif